체육교수theory(이론)
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작성일 22-12-12 06:22
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Ⅲ. 교수 및 교수결과의 측정(measurement)도구
1. 전통적 교수 사정법
: 신뢰성이나 타당성이 낮다
① 직관적 판단법 : 교수에 관한 통찰력과 경험이 있는 장학사가 교사의 활동을 보고 그것에 대한 전체적인 판단을 내리는 방법
② 목견적 watch법 : 장학사나 협력교사가 교사의 지도행위를 일정시간 watch하고 수업종료 후 교사와 수업활동에 관해 토의
- 잘못된 관념, 이전의 경험, 암시로 인한 지각적인 오류를 범하기 쉽다
③ 일화기록법 : watch자가 수업활동을 기록하고 이를 기초로 하여 교사와 토의하는 방법
watch기록은 전문가에 의해 이루어진다.
- 평정척도 : 많은 선택점을 가질수록 더욱 정확하고 정교하지만 신뢰롭다고는 할 수 없다.
④ 점검표와 평정척도
- 점검표 : watch자가 판단을 내린 일련의 진술이나 특징을 점검하도록 작성한 것
장점(長點) : 계속적인 watch도구로서 진실한 reference(자료)수집이 가능
단점 : 점검표의 진술항목이나 내용의 정의(定義)가 명확하지 않다.
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2. 체계적 watch방법
① 사건 기록법 : 명확하게 정의(定義)할 수 있는 행동범주가 일정시간 내에 일어나는 개별적인 사건을 누가적으로 기록하는 것(발생빈도 정보)
방법 : 일정한 watch시간을 결정하여 시간간격을 두고 반복측정(measurement)한 후 1분당 비율로 환산한다
- 짧은 시간동안 기록하여 효율적으로 교사행동을 측정(measurement)할 수 있따
② 지속시간 기록법 : 학생의 행동을 시간단위로 측정(measurement)하는 것
- 어떤 행동이 지속되는 시간의 길이가 중요시 될 때 유용한 방법
- 지속시간 기록법으로 얻은 시간을 수업전체 시간으로 나누어 백분율로 환산
- 전체 수업시간의 일부를 표집하여 사건의 지속시간을 기록
③ 간격 기록법 : 행동을 단시간 watch하고 어떤 행동이 그 시간을 대표하는지를 결정
- 시간간격의 길이는 짧아야…(drop)
설명
순서
다. 반면에 선택점이 적을수록 신뢰성은 높아지나 정확한 정보를 얻을 확률은 낮아진다.
⇒ 전통적 교수사정법은 체계적인 watch체계와 함께 사용될 때 효율적이다.
